红网时刻新闻记者 康希 蒋玉玲 实习生 汤倩文 通讯员 陈晓兰 长沙报道

在长沙市开福区清湘第二小学校园里，春风中扶摇而上的不是普通的风筝，而是承载着千年非遗智慧与童真创意的“文化信使”。这些由学生们亲手扎制竹骨、描绘传统纹样的纸鸢，在蓝天下翩跹，生动演绎着学校将非遗传承融入美育课堂的实践，让传统文化的种子在孩子们心中悄然萌发新芽。

非遗浸润校园：从风筝节启航

清湘第二小学党支部书记、校长李慧介绍称，“自学校开办以来，我们便以‘非遗浸润校园，美育点亮未来’为核心理念。”学校从顶层设计出发，以传承非遗为起点，依托风筝节等项目化学习，将艺术创作与课程设计融合，在潜移默化中提升学生艺术素养，落实“五育并举”，实现全面发展。

五年级学生江瑜恬在亲手扎制风筝骨架、描绘传统纹样的过程中，有了真切的感悟：“亲手为风筝做骨架、画图案时才发现讲究真多，比如两边对称才能飞得稳。”她眼中闪烁着光，“以前觉得非遗很遥远，但当我的风筝飞上天空那一刻，我懂了——传承就在这一针一线里。只要我们不忘记，老祖宗的智慧就能一直传下去。”

项目化学习：为非遗美育注入活力

当古老的非遗技艺在孩子们灵巧的指尖苏醒，当斑斓的色彩随风筝翱翔于校园上空，清湘第二小学以春风为信使，传递着文化传承的密码。这所校园证明，美育无需刻板说教，非遗亦非尘封旧物——只要给予土壤，传统的种子就能在年轻生命中焕发新芽，让文化自信成为新时代少年精神脊梁中最坚韧的部分。

据开福区少年宫主任浣润姣表示，开福教育在构建“非遗+美育”体系过程中，以项目化学习为路径，将全员文体美育有机融入动手实践与艺术创作。这一模式显著提升了师生审美素养、协作精神与文化自信，是文体美育融合的优秀实践。